اختبار نهائي — الكفايات اللغوية 1-1 — الأول الثانوي — الفصل الدراسي الأول 1448
- الفكرة الرئيسة للنص هي:
- أول خطوة يبدأ بها القارئ الواعي بحسب النص هي:
- إعراب كلمة «القراءةُ» في أول النص:
- جملة «تجعلُ المعلومةَ أرسخَ» في قوله: «إنّ هذه الخطواتِ تجعلُ المعلومةَ أرسخَ» في محل:
- استخرج من النص فعلاً مضارعاً منصوباً.
- تُرفع الأفعال الخمسة وعلامة رفعها:
- كلمة «المخلصونَ» في جملة: «لن يتهاونَ المخلصونَ» تُعرب:
- صيغة المبني للمجهول من الفعل «فَهِمَ» هي:
- نائب الفاعل في جملة: «يُحتَرَمُ الصادقُ» هو:
- علامة الترقيم المناسبة مكان النقط في: «تأخّر خالد عن الحافلة … لأنه استيقظ متأخراً» هي:
- من أعراف الكتابة المتّبعة:
- الخطوة الأولى في خطوات بناء الموضوع هي:
- من آداب الاستماع:
- «كان» وأخواتها ترفع المبتدأ ويُسمّى اسمها، وتنصب الخبر ويُسمّى خبرها.
- اسم «إنّ» مرفوع دائماً.
- يُجزم الفعل المضارع الصحيح الآخر وعلامة جزمه السكون.
- تلخّص الخاتمة أبرز أفكار الموضوع وتترك أثراً في نفس القارئ.
- القراءة التمهيدية السريعة قراءة متأنية لكل كلمة في النص.
- الاستماع مهارة فطرية لا تحتاج إلى تدريب.
- الاستماع الجيد وسيلة مهمة من وسائل التعلم.
- تُكتب الفقرة الجديدة عند الانتقال إلى فكرة جديدة.
- يُنصب الفعل المضارع إذا سبقه حرف من حروف النصب، مثل: أنْ، لنْ، …….
- الفاعل في جملة: «يحترمُ الطلابُ معلمَهم» هو …….
- تُوضع علامة …… لحصر الكلام المنقول بنصّه.
- آخر خطوة من خطوات بناء الموضوع هي …….
- صنّف الأفعال المضارعة الآتية بحسب حالتها الإعرابية:
- صل كل خطوة من خطوات بناء الموضوع بما يناسبها:
- رتّب خطوات بناء الموضوع الآتية:
- أعرب ما بين القوسين: «(إنّ) (الطلابَ) (يحترمونَ) معلميهم».
- اكتب فقرة من ستة إلى ثمانية أسطر عن أهمية الاستماع الجيد في حياة الطالب، مراعياً المقدمة والعرض والخاتمة وعلامات الترقيم.